La Hermandad de Sacerdotes Operarios Diocesanos, entidad titular del Colegio Pío XII, y la Fundación Escuela Viva han comunicado a toda la comunidad escolar el traspaso de la titularidad del centro a la Fundación Escuela Viva. El compromiso al que han llegado la Hermandad de Sacerdotes Operarios y la Fundación Escuela Viva tiene como horizonte garantizar el ideario católico del Colegio con un estilo educativo y pastoral similar al de la Hermandad.

Este cambio de titularidad será efectivo el 1 de septiembre de 2018. Este proceso mantiene la situación laboral actual tanto de profesores como de personal no docente que forman parte en la actualidad del colegio Pío XII.

Escuela Viva es una Fundación promovida por Escuelas Católicas. Surgió en 2012 con la misión de garantizar la continuidad, sostenibilidad y crecimiento de la educación católica poniéndose al servicio de las instituciones religiosas. Desarrolla su actividad en la Comunitat Valenciana y en la Región de Murcia.

Tras comunicar la decisión a toda la comunidad escolar, el director general de la Hermandad de Sacerdotes Operarios, Florencio Abajo, ha manifestado que “la Hermandad confía plenamente en la profesionalidad de la Fundación Escuela Viva” y anima “a los padres, profesores y alumnos del Colegio Pío XII a seguir apostando por un proyecto educativo comprometido con la formación integral, creyente y de futuro”.

Por su parte, la presidenta de la Fundación Escuela Viva, Vicenta Rodríguez, ha señalado que “afrontamos este nuevo reto con gran entusiasmo y vamos a seguir ofreciendo una educación de calidad como se ha hecho hasta el momento y que se traduce en la confianza de las familias en el proyecto educativo del centro año tras año”.

El Colegio Pío XII es un centro escolar con amplia tradición en la ciudad de Valencia. A lo largo de los años ha ido modificando su actividad adaptándose a los tiempos, siempre sin olvidar su función primordial, la enseñanza. Así en el curso 1952-53 comienza su actividad como Colegio Mayor Universitario y en el curso 1955-56 inicia su singladura como colegio para alumnos de Primera Enseñanza, Secundaria y Comercio.

En agosto de 1973 se suspenden las actividades del Colegio Mayor Pío XII, quedando única y exclusivamente como Colegio de Educación Primaria y Secundaria. En la actualidad el Colegio cuenta con seis unidades en el 2º ciclo de Educación Infantil, 18 en Primaria y 12 en ESO. Ofrece además primero y segundo de Bachillerato con cuatro unidades en Humanidades y Ciencias Sociales y Ciencias, todas ellas concertadas. Actualmente tiene matriculados 1200 alumnos.

La secretaria Autonómica de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana, Vicenta Rodríguez ha destacado el apoyo de ESCACV a la enseñanza concertada en Formación Profesional que es «una formación alternativa y de continuidad de los alumnos que están en nuestros centros educativos» añadiendo que «debemos de seguir ofreciendo una enseñanza de calidad, que es la marca de los centros concertados valencianos».

Vicenta Rodríguez ha participado en la Jornada de Formación Profesional «La FP en la enseñanza concertada de la CV» organizada por UGT y en la que también ha participado FECEVAL.

Rodríguez ha valorado positivamente el apoyo del sindicato UGT a la concertada y ha recordado que los la concertada forma «una red complementaria de la pública y no subsidiaria».

Asimismo ha aprovechado su intervención para recordar que se debe defender toda la enseñanza concertada y también las aulas de dos años en los centros concertados y en las Escuelas Infantiles frente al ataque que supone  la gratuidad de les escoletes.

En la jornada sobre la FP se ha realizado una mesa redonda titulada «Centros concertados impulsores de la FP» en la que han participado Jordi Bosch, del colegio Santiago Apóstol del Grao, Jorge Pastor, del colegio Salesiano Juan XIII de Alcoi, Toni Alhambra, de Escuelas Profesionales San José de Valencia; Xisco Zafra, del centro Sagrada Familia Juventud Obrera y Domingo González del Centro La Malvasia. Este debate ha estado moderada por Joan Catala, responsable de enseñanza privada de UGT.

 

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana ha celebrado en el colegio Jesús y María la “Jornada Pastoral con la familia y en familia “Hecho en casa” en la que han participado los docentes de la institución para compartir proyectos y buscar nuevos canales para mejorar la colaboración familia y escuela en el proyecto educativo evangelizador, dirigido a la formación integral de los alumnos.

Durante el acto de inauguración el Arzobispo de Valencia, D. Antonio Cañizares, ha destacado que la presencia de Escuelas Católicas en el mundo de la enseñanza no debe proponerse sólo como el objetivo de preparar niños que reproduzcan la sociedad actual sino que “hay que equiparlos para que puedan intervenir en la estructura de la sociedad” añadiendo que “para ello es imprescindible que Escuelas Católicas se muestre en toda su identidad y desarrolle un proyecto educativo iluminado en el evangelio y orientado a las necesidades de los jóvenes de hoy”.

Asimismo Cañizares ha indicado que los centros de Escuelas Católicas deben tener un estilo propio y de diálogo, “un estilo familiar que no se da en otros centros y en el que ofrezcamos una escuela donde seamos colaboradores de la familia y le ayudemos a que se dedique no sólo a los niños sino también a los padres”.

Por su parte, la secretaria autonómica de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana, Vicenta Rodríguez, ha afirmado en su intervención que esta jornada de pastoral sirve “para intercambiar y darnos fuerza unos a otros, somos la fuerza que mueve la educación, el canal a través el que la vida pasa a nuestros alumnos porque todos en nuestros colegios somos pastoralistas”.

En la primera de las conferencia Luís Aranguren Gonzalo, profesor del Instituto Superior de Pastoral de Madrid ha hablado sobre La conversión ecológica de las escuelas católicas. En ella ha explicado cómo se puede realizar esta conversión como programa educativo, realizando un amplio compromiso y combatiendo la destrucción del planeta asumiendo nuestras mentiras existenciales.

La segunda de las ponencias ha sido el Proyecto de vida en familia «Primera Alianza» de Amaia Halty, del Instituto Universitario de la Familia de la Universidad Pontificia Comillas. Amaia ha explicado el proyecto que trata de ayudar a padres, educadores y profesionales a proteger y estimular el desarrollo del niño a través de los buenos vínculos. Se han mostrado instrumentos prácticos con los que se trata de ayudar a que los padres adquieran destrezas y desarrollen una relación más plena con su hijo en los primeros años de vida.

Por su parte, Juanjo Fernández ha impartido el taller Elementos de un proyecto de pastoral con la familia. Este ha sido más práctico y los asistentes han tenido que escribir de manera anónima algún servicio a los demás, un compromiso, un gesto de bondad que han llevado a cabo durante la última semana. Estos han sido apuntados en una pizarra en dos apartados, “Buenas Obras” y “Compromisos” y a partir de esta división se ha establecido un interesante diálogo entre todos los participantes y el ponente.

 

Por último Juan Manuel Alarcón, psicólogo, ha tratado la Atención plena (Mindfulness): un quehacer cotidiano evangélico y ha comentado que esta técnica nos permite tomar conciencia de nosotros mismos, del momento presente y así abrirse a lo trascendente, fortalecer el sentido de la compasión hacia nosotros mismos y los demás.

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana ha celebrado por primera vez en la Diócesis de Valencia la Jornada de Mundial de la Vida Consagrada con los alumnos de quinto de Primaria de los siete centros concertados de Alcoi.

Este acto se ha celebrado en la Iglesia de Santa María, en la que se han reunido más de 300 alumnos de Alcoi de los colegios de Esclavas del Sagrado Corazón, Carmelitas de Vedruna, Salesianos de San Vicente Ferrer y Juan XIII, Sant Roc, Santa Ana y San Vicente de Paúl para conocer y celebrar este día. En esta ocasión se ha  acercado la vida consagrada a los más jóvenes a través de los testimonios de sacerdotes y religiosos que han contado su experiencia sobre dedicar la vida a Dios.

La secretaria autonómica de Escuelas Católicas, Vicenta Rodríguez, ha destacado la importancia de esta cita para dar a conocer la vida consagrada y ha animado a escuchar los testimonios. También ha agradecido el esfuerzo de los maestros “que tenéis cada día a vuestro lado, que pueden ser religiosos o seglares, pero que además de la vocación son grandes personas que os acompañan en vuestro camino y os hacen mejores cada día”.

Durante el encuentro Tomás Sánchez, director de los colegios salesianos de Alcoi, ha destacado tres factores importantes que le han ayudado en su trayectoria en la vida consagrada “`tener experiencia de grupo de vida en la fe; poder compartir y rezar juntos en casa, en familia y estar acompañado por profesores, amigos, religiosos, religiosas” añadiendo que “es fundamental descubrir lo que Dios quiere de ti, que es que seas feliz”.

Otro de los testimonios que se ha escuchado es el del sacerdote Chimo Silvestre,  que ha indicado que “ser sacerdote significa estar con Dios para los demás. Esta es una decisión, una misión importante  en la que debemos haceros llegar a Jesús para que sea vuestro amigo y para que conozcáis a través de los sacramentos a Dios”.

Por su parte, Isabel Molpeceres, monja carmelita, ha recordado que a los 20 años fue cuando sintió la llamada de Dios, «y dediqué la vida a Dios a través de los demás, entregando la vida en el colegio, a la gente de la comunidad, a mis vecinos, a la gente necesitada de mi barrio”. Ha destacado que nunca se ha arrepentido de tomar esta decisión y ha invitado a los asistentes a ser felices y “escuchar vuestro corazón porque igual Jesús os dice algo a alguno de vosotros”.

El acto ha contado con la asistencia del Vicario Episcopal de la Vicaría VI, Juan Melchor Seguí, que ha comentado que Dios “llama a unos a ser sacerdotes, a otros a ser religiosos pero llama a todos los cristianos para que también colaboremos con él para extender su reino y propagar la buena noticia del reino de su amor” concluyendo que “el Señor nos llama a cada uno de nosotros especialmente en dos ocasiones, en el bautismo y en la confirmación”.

Los alumnos han tenido que destacar una de las frases que más les ha gustado y pegarla en una etiqueta adhesiva en el árbol que representaba la iglesia y sus diferentes carismas.

 

La secretaria autonómica de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana, Vicenta Rodríguez, ha firmado con  el director general de la empresa McYadra, José Balmaseda, un convenio de colaboración del que se beneficiarán los más de 300 centros que pertenecen a la organización.

El convenio ofrece un 25% de descuento sobre los precios de tarifa para las equiparaciones relacionadas con carreras populares, campamentos y eventos similares. También se ofrecerán precios especiales para los colegios que se adhieran a las equiparaciones deportivas.

Además se ofrecerá asesoramiento gratuito en diversos aspectos comerciales especiales.

 

 

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana colabora con el Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos en la formación de los orientadores y otros profesionales del ámbito educativo por segundo año consecutivo.

Esta edición, que tendrá lugar el 26 de enero de 2018, está enfocada a trabajar de forma multidisciplinar uno de los casos que más nos preocupan en la actualidad: el acoso escolar. La jornada pretende ofrecer una visión global abordando el tema desde las bases biológicas del comportamiento con la directora del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa, Violeta de Miguel, pasando por las técnicas de resolución de conflictos con ponentes como Ángela Serrano, doctora en Pedagogía así como aspectos legales y jurídicos a considerar con Jennifer Decornoy, directora de la Asesoría Jurídica de la Federación de centros de Enseñanza de Valencia. Otros de los ponentes que intervedrán son Esmeralda Llorca Valmaña, orientadora en la Unidad de Atención e Intervención del PREVI; Miguel Ángel Coello Sánchez, gerente de la  Fundación San Vicente Mártir y Juan Fernando Bou, coach educativo.

En la primera edición, celebrada el 13 de enero de 2017, se abordaron aspectos fundamentales de los diagnósticos e informes según la normativa vigente y las características necesarias de la documentación de cada caso de NEE.

Más información e inscripciones en:

https://www.copypcv.org/web/infocursos.aspx?idcurso=171

El Colegio María Auxiliadora de Valencia acogió la entrega de las acreditaciones de PIPE, Plan Integral de Plurilingüismo Educativo. Este curso 2017-18 se han incorporado seis nuevos centros de Escuelas Católicas que recibieron su placa acreditativa y que pasan a formar parte de los 27 centros  que forman parte del Plan en la Comunitat Valenciana.

La secretaria autonómica de ESCACV, Vicente Rodríguez, destacó la apuesta de los centros por una enseñanza educativa de calidad y en la implicación de los centros que participan en el programa.

En la actualidad más de 3.000 alumnos trabajan con este método para aumentar sus destrezas en inglés, ya que PIPE fomenta la participación de todo el alumnado y la implicación de toda la comunidad educativa del centro.

En el pasado curso 500 alumnos obtuvieron certificaciones a través del Trinity College o de Cambridge English .

 

La Liga de Debate Escolar ESIC para Escuelas Católicas es un proyecto educativo dirigido a alumnos de 4o de ESO. La Editoral Santillana patrocina los premios que reciban los centros ganadores de Escuelas Católicas.

La liga constará de dos fases:

En la primera fase, todos los alumnos trabajan de forma práctica junto con el profesorado el debate y el pensamiento crítico dentro del aula.

Y en la segunda fase, se forman a equipos de debate, compuesto por el alumnado que lo desee, que competirán entre centros escolares con un mínimo de 3 encuentros por equipo.

Esta iniciativa trabaja junto a los centros educativos con el objeto de apoyar el debate académico y de entrenar a los profesores a utilizar el debate como práctica regular en sus clases.

En este sentido el principal pretende fomentar el debate como herramienta pedagógica por su contribución a desarrollar habilidades sociales como la empatía, el pensamiento crítico, la argumentación, la escucha, la investigación y la oratoria entre otras.

La práctica del debate permite explorar de manera crítica los múltiples puntos de vista en torno a un mismo tema y revela las razones detrás e aquellas posiciones que, a menudo, no comprendemos, no compartimos y nos producen rechazo.

Así, el ejercicio del debate nos invita a ponernos en el lugar del otro, lo que posibilita su entendimiento y el reconocimiento de sus razones.

 

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

 El proyecto Liga de debate Escolar ESIC va dirigido al alumnado de 4o de la ESO de centros educativos localizados en las provincias de Murcia, Alicante, Valencia, Castellón, Palma y Zaragoza.

 

¿QUÉ NECESITO PARA PARTICIPAR?

Como requisitos mínimos, se necesita habilitar un espacio donde se celebren los deberes, que deberá disponer de:

• Un atril, que deberá situarse centrado con respecto al fondo de la sala.
• Una mesa para cada equipo, que deberá situarse a ambos lados del atril, de forma que el orador/a tenga a los dos equipos dentro de su ángulo de visión.
• Un proyector, que irá conectado a un ordenador. El ordenador estará ubicado en la mesa del jurado. El proyector se ubicará de manera tal que pueda ser observado tanto por los dos equipos, como por el jurado puesto que proyectará el cronómetro. Será utilizado para controlar el tiempo de las intervenciones.
• Un espacio reservado para el jurado, desde donde tengan una perspectiva apropiada y puedan ver tanto el atril como los elementos de apoyo que utilicen los equipos para completar sus exposiciones.

Todas las salas en que se desarrollen los debates deben mantener la misma estructura, con el fin de guardar una homogeneidad.

 

¿CÓMO SE DESARROLLARÁ EL PROYECTO?

 El programa se articula en tres fases a lo largo del curso escolar.

 Primera fase.

En esta fase participan TODO el alumnado de 4º de ESO del centro.

Los estudiantes trabajarán de forma práctica, dinámica y creativa los fundamentos de la oratoria y el debate durante 5 horas lectivas entre los meses de noviembre y diciembre. Las jornadas serán facilitadas por una persona o grupo de personas asignadas por el centro, previamente formadas. Los centros los que determinan las fechas que mejor se ajusten a su calendario

 Segunda fase.

Durante esta fase, el alumnado que lo desee constituirá el equipo de debate del colegio que participará en la liga de debate escolar. El alumnado, mentorizado por el profesorado del centro prepararán los debates que, en formato liguilla, celebrarán con otros centros de la zona entre los meses de Enero a Marzo. En este caso, es el profesorado junto a los estudiantes quienes fijan las horas de mentorización.

 Tercera fase.

Por último, una vez finalizados los debates de la fase regular, los 8 mejores equipos disputarán los cuartos de final, las semifinales y la final provincial e interprovincial entre los meses de Abril y Mayo.

 

FORMACIÓN DEL PROFESORADO

 Objetivo:

Dotar al profesorado de recursos docentes aplicadas en el aula basadas en la pedagogía deliberativa, utilizando el debate como herramienta para fomentar habilidades y competencias en el alumnado, además de motivar su participación en la clase.

 Contenido

1. Principios del aprendizaje dialógico.
2. Debate en el aula. Dinámicas de trabajo aplicadas
   1. Desarrollo de competencias y habilidades
   2. El discurso

VALENCIA Y CASTELLÓN:

3 de noviembre

Lugar: ESIC
Av. Blasco Ibañez, 55, 46021 Valencia

Hora: 9.00h – 17.00h

ALICANTE

6 de noviembre

Colegio San Agustín
C/Pintor Pedro Camacho, 2, 03015 Alicante

Hora: 9.00h – 17.00h

 

INSCRIPCIONES

El profesorado que esté interesado en la formación podrá inscribirse enviando un correo electrónico a: 
katia.cantero@esic.edu 
El precio del curso son 95€, BONIFICABLES A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN TRIPARTITA.

 

CALENDARIO DE ENCUENTROS

En la fase regular de la Liga de Debate, se realizarán tres encuentros.

Tras esos encuentros comenzarán las diferentes rondas clasificatorias, en base el número de equipos que se presenten en cada provincia. Hasta que finalmente haya un sólo equipo ganador de las diferentes provincias participantes: Murcia, Alicante, Valencia, Castellón, Palma y Zaragoza.

A continuación se presentan las fechas de los debates de la IV Edición:

DEBATE I: Del 29 al 31 de enero

DEBATE II: Del 12 al 14 de febrero

DEBATE III: Del 5 al 7 marzo

SEMIFINALES: Del 20 al 23 de marzo

FINALES PROVINCIALES: Del 25 al 27 de abril

FINAL INTERPROVINCIAL: 26 de mayo

 

CAMBIOS O APLAZAMIENTOS

Los equipos que no puedan disputar el debate en las fechas propuestas deberán de comunicarlo a la organización con un plazo mínimo de 15 días.

La nueva fecha deberá ser acordada por los dos equipos afectados.

 

TEMAS DEL DEBATE

DEBATE 1 Y 2: Las redes sociales son un freno para las relaciones interpersonales

DEBATE 3 Y SEMIFINAL: Las nuevas tecnologías ayudan a mejorar la educación

FINAL PROVINCIAL E INTERPROVINCIAL: Se deben priorizar las necesidades medioambientales frente a las económicas

 

POSTURAS: En el debate, los equipos participantes defenderán posturas opuestas, equipo defenderá la postura “A favor” y el otro, la postura “En contra”. De acuerdo con las limitaciones de tiempo y forma reflejada en la normativa.

Durante la competición, la postura a adoptar se decidirá por sorteo minutos antes del comienzo del debate.

 

 ¿CÓMO PUEDO INSCRIBIRME?

 Para inscribirse en la Liga de Debate Escolar ESIC sólo hay que rellenar el formulario que aparece a continuación:

http://fundacionactivate.org/inscripciones-liga-debate-escolar/

Para más información contacta con nosotros a través del correo electrónico: investigacion.valencia@esic.edu