Área de orientación
DETECCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR (ANULADO)
PROGRAMA ACCIÓN FORMATIVA SOBRE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Ponente Dr. Raul Tárraga. Profesor en activo. Profesor dificultades de aprendizaje UCV.
|
|
Valencia completo
|
Alicante
|
|
1º sesión
|
24 marzo
|
28 abril
|
|
2ª sesión
|
14 abril
|
12 mayo
|
|
3ª sesión
|
21 abril
|
26 mayo
|
Horario de 17.30 – 20 Número mínimo de participantes 20 Las acciones formativas se realizarán a través de la Tripartita.
Lugar de realización:
VALENCIA: Sede de FERE C/ Clariano 12 1º
ALICANTE: Colegio Carmelitas, C/ Madre Elisea Oliver, 2
Objetivos:
a) Realizar una aproximación científica al área de estudio de las dificultades del aprendizaje.
b) Conocer los procedimientos más habituales de evaluación e intervención en alumnos con dislexia.
c) Conocer los procedimientos más habituales de evaluación e intervención en alumnos con dificultades del aprendizaje en matemáticas.
d) Conocer los procedimientos más habituales de evaluación e intervención en alumnos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Contenidos
1. Introducción a las dificultades del aprendizaje: definición, prevalencia, diagnóstico e identificación en el aula.
2. Dificultades del aprendizaje en lectura: dislexia (2 h.)
2.1. Aspectos generales de la dislexia: definición, subtipos, prevalencia.
2.2. Identificación y diagnóstico de la dislexia.
2.3. Procedimientos de intervención en el aula: entrenamiento de la ruta léxica y de la ruta visual. Entrenamiento en comprensión lectora.
2.4. Casos prácticos.
3. Dificultades del aprendizaje en matemáticas: discalculia (2 h.)
3.1. Aspectos generales de las dificultades del aprendizaje en matemáticas: definición, subtipos, prevalencia.
3.2. Identificación y diagnóstico de las dificultades del aprendizaje en matemáticas.
3.3. Procedimientos de intervención en el aula: entrenamiento del cálculo y solución de problemas.
3.4. Casos prácticos.
4. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) (2 h.)
4.1. Aspectos generales del TDAH: definición, subtipos, prevalencia.
4.2. Identificación y diagnóstico del TDAH.
4.3. Procedimientos de intervención en el aula: enfoque conductual y cognitivoconductual.
4.4. Casos prácticos.
5. Procedimientos de intervención basados en el uso de TICS en alumnos con dif. Ap. (2 h.)
5.1. Las TICS en la enseñanza de la lectoescritura: prensa electrónica, Método Iniciación lectoescritura, Factoría Actividades Combinadas Informática y Logopedia (FACIL), cuentos informáticos.
5.2. Las TICS en la enseñanza de las matemáticas (Jclic, Hot Potatoes).
5.3. Aprovechamiento de las TICS para la enseñanza de estudiantes con TDAH (evaluación de tareas neuropsicológicas con material informático).
Las clases estarán enfocadas a la práctica; se expondrán los contenidos teóricos de modo riguroso y científico, y a continuación se ilustrarán esos contenidos con casos prácticos, y experiencias realizadas en el aula.
TODOS LOS CURSOS DE ORIENTACIÓN ESTÁN COMPLETOS
Descarga de documentos
- Gabinetes psicopedagógicos Organización y Funcionamiento
Charla de la Jornada de Orentación 2010 - Dificultades de aprendizaje: detección e intervención
Charla de la Jornada de Orentación 2010
Hacer una Web nunca fue tan facil con Formaweb
|
C/ Clariano, 12-1º 46021 – VALENCIA |
|
Fax 96 362 00 05 |