Tertulias Dialógicas para trabajar la convivencia escolar

¿Qué es y en qué consiste una Tertulia dialógica?:
• Concepto, nacimiento y evolución
• Razones de por qué introducirla en nuestras aulas
• Principios del aprendizaje dialógico
• Estructura y procedimiento de la tertulia
• La figura del moderador: normas y elementos a tener en cuenta
• Compromisos de los asistentes a la tertulia.

ESCACV firma un convenio con la UCV para prácticas de alumnos de psicología

La secretaria autonómica de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana, Vicenta Rodríguez, y la rectora de la Universidad Católica de Valencia, Asun Gandía, han firmado un convenio de colaboración entre ambas instituciones para que los alumnos de psicología de la UCV puedan realizar las prácticas de los estudios universitarios en los centros escolares de ESCACV. A la firma del documento también ha asistido la presidenta de ESCACV, Manuela Nieto.

Vicenta Rodríguez ha destacado la importancia de la firma de este convenio para mejorar la formación de los estudiantes «que no debe ser sólo en su faceta teórica, por lo que desde ESCACV queremos ayudar en su formación práctica ayudando desde nuestra amplia red de centros escolares».

Presentado en Valencia el proyecto Escuelas Red21 InnoValencia

Responder a las necesidades educativas de la sociedad en el siglo XXI es el objetivo del proyecto Red21 InnoValencia que fue presentado en el Palacio de Colomina CEU. Este proyecto para conformar una red virtual de centros católicos innovadores, de docentes y de buenas prácticas es una iniciativa pionera impulsada por Escuelas Católicas Comunitat Valenciana, con el patrocinio de Grupo Anaya y la colaboración de la Universidad CEU Cardenal Herrera,.

Entre los objetivos de este novedoso proyecto se encuentra que los centros católicos de la Comunitat colaboren, entre ellos y con la CEU UCH, para afrontar el reto de la formación de personas capaces de convivir y construir una sociedad más justa y solidaria, así como para capacitarles en los aprendizajes que precisa esta sociedad cambiante y altamente tecnificada.

Durante la presentación, a la que también asistió la presidenta de ESCACV, Manuela Nieto, la secretaria autonómica de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana, Vicenta Rodríguez, ha destacado “la importancia  de dar a conocer la innovación que ya realizan muchos de nuestros centros educativos en los que está implicado toda la comunidad escolar” añadiendo que “InnoValencia seguro que ayudará a difundir estas iniciativas para que otros puedan aprender de ellas”.

Según el director del proyecto, Antonio Cara, “se trata de generar una red de centros innovadores que inspiren a otros a emprender este camino en el futuro, innovando y transformando la práctica educativa en red para acompañar en el proceso de cambio en el aula, en la escuela y en la comunidad local”.

Por su parte, César Casimiro, director del Departamento de Ciencias de la Educación de la CEU UCH, ha asegurado que la participación de la universidad en esta red innovadora, que se concreta especialmente en la investigación educativa y las prácticas innovadoras de Grado y Postgrado en las escuelas de la red, “es una parte fundamental de la renovación del proyecto educativo que está realizando el CEU”.

Claves del proyecto

Las claves del proyecto Red21 InnoValencia son principalmente innovar y transformar la práctica educativa en red para acompañar en el proceso de cambio en el aula, en la escuela y en la Comunidad local así como acceder y contribuir a un banco de experiencias innovadoras de aula de las Escuelas Católicas.

Además el proyecto incluye un servicio de autodiagnóstico de innovación de Centro y se podrá trabajar en proyectos educativos en red entre escuelas. InnoValencia contiene acciones formativas dirigidas a directores, docentes y familias  para poder ir consolidando poco a poco la red de personas e instituciones participantes a partir de encuentros presenciales.

Por último, destacar que también orientará sus esfuerzos hacia la construcción de una escuela inclusiva, que es, en opinión de los artífices de esta red, es una de las asignaturas pendientes de los centros escolares.

 

 

 

 

 

 

 

 

Se presenta en Alicante el proyecto «Escuelas Red21 InnoValencia»

La innovación educativa movió en Alicante a medio centenar de personas en la presentación del proyecto «Escuelas Red21 InnoValencia», celebrado en el Centro Calasancio, e impulsado por Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana y el patrocinio de la editorial Anaya.

La secretaria autonómica de Escuelas Católicas, Vicenta Rodríguez, destacó la importancia de hacer emerger y dar a conocer la innovación que ya se está dando en muchos centros de la Comunidad por parte de profesorado que se mueve por el interés por sus alumnos y no solo porque la innovación está de moda.”InnoValencia” puede ayudar a difundir estas iniciativas para que puedan ser replicadas por otros.

Por su parte, la presidenta de ESCACV, Manoli Nieto, mostró su convencimiento de la importancia de esta nueva red que podría dar a conocer todas las iniciativas que deseen los centros ser compartidas como, por ejemplo,  la que se está llevando a cabo en su escuela Trinitarias de Valencia con alumnos con altas capacidades. Porque como dijo Manoli Nieto el deseo de compartir ya es innovación y no necesita ser etiquetada.

Durante la jornada también intervino César Casimiro, responsable de las Escuelas de Formación del Profesorado de la Universidad CEU Herrera y colaborador del proyecto, que expuso el momento de oportunidad que ofrece el proyecto al abordar la necesidad de que la universidad y los centros educativos avancen de la mano en construir la nueva forma en la que los docentes del futuro deben formarse.

César Casimiro también incidió en el camino que se debe recorrer para construir un proceso de documentación y reflexión conjunta respecto de cómo se está conformando y aplicando en la actualidad, y de cara al futuro, los procesos de enseñanza-aprendizaje en estas escuelas que ya están innovando.

Por su parte Antonio Cara, director de “Escuelas Red21 InnoValencia” expuso Las claves del proyecto entre las que destacan:

  • Generar una red de centros innovadores que inspiren a otros a emprender este camino en el futuro.
  • Innovar y transformar la práctica educativa en red para acompañar en el proceso de cambio en el aula, en la escuela y en la Comunidad local
  • Acceder y contribuir a un banco de experiencias innovadoras de aula de las Escuelas Católicas,
  • Acceder a un servicio de autodiagnóstico de innovación de Centro
  • Trabajar en proyectos educativos en red entre escuelas
  • Participar en acciones formativas dirigidas a directores, docentes y familias
  • Consolidar poco a poco la red de personas e instituciones participantes a partir de encuentros presenciales

Antonio Cara indicó que ya está abierto el proceso de inscripción para los docentes de las Escuelas Católicas de la Comunitat Valenciana en la página web www.innovalencia.es, y que el 6 de Noviembre empieza el curso de Bienvenida e inicio de las primeras actividades de autodiagnóstico para cada centro.

El 16 de enero se habilitarán otros cursos relacionados con la innovación educativa y el proyecto motor, transversal e interescolar ‘El Cuidado de nuestra casa común’ basado en la carta encíclica del Papa Francisco (Laudato Sí) para trabajar de una forma muy original en las etapas de Primaria y Secundaria aspectos del medio ambiente y los valores ciudadanos.

 Entrega de la Primera Edición del Premio “Anaya: Escuela InnoValencia 2017”

En el transcurso del acto se hizo entrega del premio “Anaya: Escuela InnoValencia 2017” al Grupo Gexe por medio del representante del Grupo Anaya Francisco Serrano.

La edición de este primer premio reconoce la trayectoria de un grupo de centros católicos de distintas congregaciones y órdenes religiosas que desde hace más de una década visualizaron la necesidad de trabajar juntos para mejorar la calidad educativa de sus respectivos centros y de las comunidades respectivas a las que atienden.

Hoy es el primer día de funcionamiento de la nueva red. Ya está abierta la inscripción en la página web www.innovalencia.es y el dia 7 de Noviembre, en Valencia habrá otra Jornada de presentación para todas las escuelas de la provincia que puedan estar interesadas. Sin prisa pero sin pausa la nueva red ha iniciado su andadura y empieza a tejer.

Escuelas Católicas solicita conocer el listado de los 200 centros de nueva construcción que ha anunciado la Generalitat

 

  • Pide saber cuáles son reposición y cuáles de nueva creación
  • “Si la natalidad sigue descendiendo y la oferta de plazas educativas está cubierta en todos los municipios, ¿para qué se van a crear nuevos centros educativos públicos?”

Valencia (20-10-2017).- La secretaria autonómica de Escuelas Católicas de la Comunitat Valenciana, Vicenta Rodríguez, ha solicitado a la Generalitat conocer los 200 centros escolares públicos de nueva construcción porque “no entendemos estas cifras y queremos que se aclare a la comunidad educativa los lugares previstos para estos centros”.

Vicenta Rodríguez ha explicado que en la última Junta Directiva de Escuelas Católicas se trató el programa Edificant presentado por la Generalitat, que contempla la construcción de 200 centros escolares y la reforma de 500 centros públicos a través de la colaboración con los ayuntamientos.

“En este nuevo plan no se han dado los detalles de los centros y municipios en que están previstos 200 centros. No sabemos si son de nueva creación, si son reposiciones, si están contemplados todos en la planificación escolar autonómica o cada ayuntamiento puede pedir según quiera porque no nos salen los número que se anuncian. Es un programa que se ha presentado a las entidades locales pero que no se nos ha explicado a la comunidad educativa”, ha indicado la Secretaria Autonómica.

En este sentido, ha recordado que “si la natalidad sigue descendiendo y la oferta de plazas educativas está cubierta en todos los municipios, ¿para qué se van a crear nuevos centros públicos?” añadiendo “no nos salen los números, por eso pedimos a la Generalitat prudencia y explicaciones porque el dinero en educación debe repartirse de forma equitativa y necesaria”.

Para Rodríguez, “el gobierno autonómico debe garantizar la libertad de elección de centros, no sólo de los públicos, también de los concertados y esperamos que la creación de nuevas infraestructuras educativas no sea una maniobra a medio plazo para trasvasar alumnos de la enseñanza concertada a la pública”.

Asimismo, ha puntualizado que si estas infraestructuras de nueva creación son las contempladas en la web de la Conselleria “se habla de 124 obras, por lo que las cifras han cambiado sin previo aviso, se han incrementado sin consultarlo a nadie, por lo que exigimos una revisión completa y detallada de ese mapa con todos los agentes implicados, incluido los centros de enseñanza concertada”.

La Secretaria Autonómica de Escuelas Católicas ha recordado que la LODE señala que la programación de puestos escolares se debe de realizar con todos los sectores afectados “y es un derecho del que, por el momento, se nos ha privado”.

Por último, ha instado a la administración “a poner todos los datos encima de la mesa y desde el diálogo planificar el futuro a medio y largo plazo de la educación valenciana sostenida con fondos públicos”, ha concluido Vicenta Rodríguez.

 

 

 

 

 

ESCACV firma un convenio con el Grupo Anaya para la innovación educativa en sus centros

Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana ha firmado un convenio de colaboración con el Grupo Anaya que promueve y apoya el desarrollo de la educación para conformar una red de centros innovadores, de docentes y de buenas prácticas, tanto de carácter organizacional como metodológico, que potencie la calidad educativa de la escuelas cristianas desde el foco de la innovación.

El proyecto de colaboración lleva por título “Escuelas Red21 InnoValencia” y nace por el interés de ambas partes en desarrollar un nuevo modelo de innovación educativo basado en la creación de una red de escuelas avanzadas en el seno de la comunidad de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana.

El convenio se estructura en diferentes ejes que consisten en la visibilidad del estado del arte de la innovación educativa; la dinamización de la red desde un proyecto motor; el soporte didáctico y profesional y la participación y acceso al proyecto.

Escuelas Católicas Comunidad Valenciana crea su I Liga de Debate entre centros

La secretaria autonómica de Escuelas Católicas Comunidad Valenciana, Vicenta Rodríguez, ha anunciado que para este curso 2017-2018 Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana va a organizar “la primera Liga de Debates entre los centros escolares que formamos parte de la comunidad educativa de Escuelas Católicas”.

Vicenta Rodríguez ha realizado este anuncio durante la celebración de la reunión con los directores de los centros de la provincia de Valencia que se ha celebrado en el salón de actos del Colegio Escolapias de Valencia con motivo del inicio del curso escolar y que también ha contado con la presencia de la presidenta de ESCACV, Manuela Nieto.

“De esta forma los cerca de 300 colegios que forman parte de Escuelas Católicas van a poder formarse en técnicas de debate, mejorar las destrezas orales de sus alumnos, implicarlos en la documentación y argumentación previa de los temas así como mejorar el trabajo en equipo”, ha explicado la secretaria general de Escuelas Católicas.

El proyecto de la Liga de Debate cuenta con la colaboración de ESIC y Santillana y la primera fase consiste en la formación del profesorado de los centros que participen para que con posterioridad trasladen las técnicas adquiridas a los alumnos.

Asimismo, durante la reunión de inicio de curso con los directores de ESCACV se ha presentado el Plan Estratégico 2017-2020 que se centra en los pilares de la libertad de enseñanza, las relaciones con las entidades titulares y el papel y la estructura de Escuelas Católicas.

Sobre el primero de los puntos, Vicenta Rodríguez ha explicado que se va a “reforzar la actuación pública en defensa del ejercicio efectivo del principio de libertad de enseñanza, mediante la negociación con las administraciones públicas y organizaciones políticas, la presencia en medios de comunicación y la colaboración con otras entidades que trabajen en defensa de la libertad de elección”.

Respecto a la relación con las entidades titulares, desde Escuelas Católicas se ha apostado por el mantenimiento de las becas propias en todas las etapas educativas para ayudar a las familias que atraviesan una situación económica delicada

Por último, ha destacado que se debe potenciar e incrementar el diálogo y las relaciones con administraciones e instituciones para dar a conocer el trabajo que se realiza en los centros escolares de Escuelas Católicas.

Escuelas Católicas participa en una mesa redonda sobre la libertad de enseñanza

La Secretaria General de Escuelas Católicas, Vicenta Rodríguez, ha participado en la mesa redonda sobre «Libertad Educativa» celebrada en el Foro Vinatea del Ateneo Mercantil.

Durante su intervención, Vicenta Rodríguez ha defendido que la libertad de enseñanza «es algo más que un principio constitucional» y que en la actualidad la red de centros de enseñanza concertados son complementarios a la red pública «nunca subsidiarios».

Asimismo, ha reclamado a la administración autonómica una mejor preparación del calendario de las acciones que lleva a cabo porque «vive atropellada por los acontecimientos, pues mide muy mal los tiempos, como por ejemplo publicando la resolución de los conciertos un sábado».

En el coloquio, que estuvo moderado por la periodista Concha Raga, también participaron el ex presidente estatal de FSIE, Manuel Moya, el presidente de FCAPA, Vicente Morro y el delegado en la Comunitat Valenciana del periódico Magisterio, Pablo Rovira.

¿ESTO NO ME VA A PASAR A MÍ?

La Directora de Comunicación de Escuelas Católicas a nivel nacional, Victoria Moya, acerca cómo gestionar la comunicación en situaciones de crisis para los centros educativos.

Muchas veces pensamos que aquello que aparece en la prensa o que le ha ocurrido al colegio vecino no nos va a pasar a nosotros. Pero, tener esta sensación es errónea. De hecho, hay que estar preparado para lo negativo que pueda llegar. Así lo transmite la Directora de Comunicación a nivel nacional de Escuelas Católicas, Victoria Moya, con su ponencia “Cómo gestionar una crisis y no morir en el intento” en Eduketing, el Congreso de Marketing educativo que se ha celebrado en Sevilla.

Crisis puede haber de distintos tipos y Moya nos ha hablado de activar un Protocolo de actuación en casos como una caldera que explotase en el centro, una contaminación en alguno de los platos que damos en el comedor, en algún asunto relacionado con el acoso escolar o sexual que, por desgracia, cada vez tienen más prensa o, simplemente, que nuestro centro escolar esté atravesando una crisis de reputación.

 Si esto ocurre, ¿qué hacemos?

Lo primero, proteger la imagen de mi institución con una comunicación que no empeore lo que está ocurriendo. En una situación de crisis, Victoria Moya recuerda que hay que actuar “con transparencia, veracidad y ser rápidos”. Debemos dejar de lado la “opacidad”, quitarnos de la mente pensamientos como “esto mejor no lo digo”…

Victoria Moya considera que un buen comité de crisis está integrado por el siguiente equipo: el Director, un Portavoz, un Técnico en el caso, el Responsable de Redes Sociales y algún miembros del AMPA.

Se puede pedir perdón

A veces, pedir perdón por la actuación que hemos tenido, la que han tomado nuestros alumnos sobre un tema determinado o, simplemente, reconocer nuestros errores es una de las mejores estrategias que podemos llevar a cabo en una situación de crisis. La recomendación de Moya es la de que “no hay que nadar y guardar la ropa”.

TAMBIÉN EN REDES SOCIALES

Para la Directora de Comunicación a nivel nacional de Escuelas Católicas, Victoria Moya, las redes sociales juegan un papel importantísimo en la gestión de una crisis. Ha recordado que a través de Internet se “tienen que dar a conocer los mensajes oficiales del centro escolar, reconocer los errores y pedir perdón de forma pública, no hay que cerrar un perfil a causa de una crisis, es importante desactivar la opción en Facebook de que cualquiera pueda comentar en nuestro muro, se pueden buscar apoyos en los perfiles que tienen nuestros profesores del Claustro y que cabe recordar que las calumnias y las injurias se pueden denunciar también si existen desde las redes sociales”.

Congreso Internacional de Innovación Educativa en Alicante

Los días 11 y 12 de noviembre, Escuelas Católicas de Alicante organiza un interesante congreso sobre Innovación Educativa. 

Si eres profesional de la educación o estás de alguna forma relacionado con este apasionante mundo, Leadership Fórum Education te ofrece la posibilidad de compartir un Congreso de Educación en el que  se hablará de cerebro-mente-educación, PNL educativa, pensamiento visible, bilingüismo e inteligencia emocional entre otras muchas cosas.

Ponentes como Mar Romera, Néstor Saura, Javier Urra o Anna Forés entre muchos más, serán los encargados de dar forma a un congreso interesante dentro del maravilloso mundo de la innovación en las aulas.

¡No puedes perderte esta cita en los Cines Kinépolis CC Plaza del Mar, Alicante, los días 11 y 12 de noviembre!

Os dejamos el enlace del evento, donde además de hacer la inscripción podréis conocer un poco más sobre cada ponente. http://www.leadershipforum.es/education/#